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校长们的管理故事9丨2018,那些奋斗的足迹
发布时间:2019-08-24
 

我们做管理者,

不因为自己承担了一部分管理工作,

就丢掉了自己安身立命的根本,

就丧失了继续学习发展的热情。


过去的一年,在高金凤校长、孙学勤书记的带领下,在身边同事的帮助下,我立足自身工作岗位,脚踏实地、埋头苦干,较好地完成了学校分配的各项任务。履职过程中,尽管有不少仍需继续努力的地方,但也留下了许多奋斗的足迹、难忘的瞬间和美好的时刻,现向各位汇报如下:


努力做好教学工作




习总书记讲:不忘初心,砥砺前行。这句话放在我身上怎样来落实?我想不忘课堂、不忘教学、不忘教师的身份,才是我应该坚持的。在工作中,尽管有各种各样行政管理的具体事务需要去落实,但怎样去平衡好与教学的关系,始终是我工作中思考和实践的话题。

我想,做好教学工作,首先要做到对班上的每一位学生负责,不因为开会出差,把应该给学生上课的时间随便扔掉。其次是对自己的专业发展负责,不因为自己承担了一部分管理工作,就丢掉了自己安身立命的根本,就丧失了继续学习发展的热情。

我在心里一直这样提醒自己:做干部的如果课堂教学不过关,专业发展不前进,就不可能给教师带好头做好榜样,教师也就不可能高看你一眼。

今年9月,我在靖江市滨江实验学校执教了汪曾祺的《詹大胖子》一课。这次上课,是对自我的挑战,课前跟学生完全没有接触,实现了自我的突破。

今年11月,我还应邀参加了徐州市和泰州市特级教师后备人才研修班的联合教研活动。时金芳教授要求我就北街校区王芳及徐州教师的课做点评发言。

今年,我还从姜堰区领航50、泰州市第三期卓越教师、江苏省优秀青年教师国培项目三项培养工程中顺利结业,其中国培项目的结业论文获优秀等第,受到了培养导师的表扬,并邀请我做晓庄学院教师发展学院的外聘讲师,但我自知能力有限,便婉言拒绝了。

今年11月份,本来还有机会参加教育部领航名师工程的工作室,但由于本人职称的原因,很遗憾没能如愿,只能继续再努力。


努力做好分管工作

努力发展好自己与做好分管工作是相辅相成的。我在全力为学校发展而奋斗的目标指引下,将个人的成长与学校的发展紧密联系起来,竭尽所能地完成好自己分管的工作,为学校发展服务,为大家的幸福成长服务。

按照分工,我主要负责集团办公室和教师专业发展两个条线工作。说实话,办公室工作非常琐碎,经常是忙得天旋地转,忙到“不知有汉,何论魏晋”的程度,在这里要特别感谢一下办公室徐海云主任、杨梅主任和朱祥官主任三位同志。不管是日常的媒体宣传报道,还是重大的临时性突击性任务,甚至是学校教育教学改革、学校文化发展等重要工作,都离不开他们的身影。办公室作为集团化办学有效运行的中枢机构,他们身处其中,付出了艰辛的努力,保障了学校各项工作的高效平稳运行。

2018,那些奋斗的足迹


全力为学校发展奋斗

2018年,还有许多值得留下文字的奋斗时刻。在这些工作中,我都曾参与其中,或多或少的做了一

些力所能及的事情:2018年,实小集团首届访学周活动正式启动,五天的访学活动,三个校区精品课程的实践体验,拉伸了学生发展的空间,促进了优质资源的流转,增强了集团化办学的活力。


2018年,实小集团将“跨界学习”教育教学改革提上议事日程。明确了今后一段时间,学校发展的方向。在暑期教师全员培训中,首次与老师见面,并进行学习心得评选。

2018年,实小集团“童心教育”办学主张在省级期刊专题介绍。

2018年,实小集团“永远的儿童号”品格提升项目在《江苏教育》专题介绍。

2018年,实小集团学科工作室成员重新认定。

2018年,徐师大魏本亚教授、段作章教授对实小集团“王艮教育思想”研究项目作指导。

我想,分管的人不一样,但事却是一体的。经过反复研究商量,我们提出了“双轮驱动,双线并进”的发展战略。以“行政推动加学术引领”的工作思路,成立学科工作室,立足课题研究,打破校区壁垒,让“条块功能”融合发力。


光阴飞逝,

2018年悄然离开;

太阳升起,

2019年迎面而来。

实小集团需要

每一个平凡的你和我付出努力,

实小集团需要

每一个奋斗的你和我贡献前行的力量。


在“童心文化”的道路上,

在“做向儿童”的办学实践中,

我愿做一盏永不熄灭的灯。

—END—

作者 高海迪
编辑 徐海云

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